Login  
 

Φραγκιδάκης Δημήτριος

Φραγκιδάκης Δημήτριος Msc

Κατασκευή Ιστοσελίδων Προώθηση Επιχειρήσεων Φραγκιδάκης E. Δημήτριος Msc
   
Επικοινωνία


E-Mail Μαθήματος Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Επικοινωνείστε με το e-Mail     info@e-anef.gr  για θέματα Πληροφορικής και Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 

 

   
Καλωσόρισμα...

     Αγαπητέ επισκέπτη, η ιστοσελίδα αυτή κατασκευάστηκε για να προσφέρει ψηφιακό υλικό για το πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον". Μελλοντικός στόχος του συγκεκριμένου κόμβου είναι όχι μόνο ο συνεχιζόμενος εμπλουτισμός του μαθήματος με ψηφιακό υλικό, αλλά και η υλοποίηση μιας διαδραστικής πλατφόρμας ασύγχρονης μάθησης. Σκοπός αυτού του καινοτόμου εργαλείου θα είναι η αμφίδρομη επικοινωνία καθηγητή – μαθητών μέσω ψηφιακών ιδεατών e-Tάξεων.

 

"Το σύμπαν συνωμοτεί για να μας βοηθήσει, όταν προσπαθούμε να ζήσουμε το προσωπικό μας όνειρο".

Paulo Coelho (O ΑΛΧΗΜΙΣΤΗΣ)

   

 

  

  

 

Ανακοινώσεις Υπουργείου Παιδείας

Fri, 27 Mar 2015 18:04:45 +0200

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 

ypdvmth main foto 2015

Πρόσκληση συμμετοχής νέων καλλιτεχνών στη “17η Biennale Νέων Καλλιτεχνών της Ευρώπης και της Μεσογείου, Mediterranea 17” - «NOFOOD’ S LAND», Μιλάνο, 22 έως και 25 Οκτωβρίου 2015.

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΕΩΣ ΚΑΙ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015.

 

 

 

 

Η Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο Δήμος Θεσσαλονίκης και η Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση Παύλου Μελά «ΙΡΙΣ», απευθύνουν ανοιχτή πρόσκληση σε νέους / ες καλλιτέχνες έως 35 ετών να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό επιλογής για συμμετοχή στη 17η Biennale των Νέων Δημιουργών της Ευρώπης και της Μεσογείου (BJCEM) που εφέτος διοργανώνεται από 22 έως 25 Οκτωβρίου 2015 στο Μιλάνο της Ιταλίας, φέρνοντας σε επαφή πάνω από 300 καλλιτέχνες.

Για τη συμμετοχή στη Biennaleδεν απαιτείται οικονομική συμμετοχή των καλλιτεχνών και είναι ανοιχτή σε όλους ανεξαρτήτως φύλου, θρησκείας, και κοινωνικών και πολιτικών πεποιθήσεων.

Το θέμα της φετινής Biennale είναι «NoFood ‘s Land» και εστιάζει στην απαραίτητη για την ανάπτυξη, την επικοινωνία και διατήρηση στη ζωή, τη διαδικασία της ανταλλαγής: κάτι αφομοιώνεται και καταναλώνεται ώστε να παράσχει ενέργεια σε κάτι άλλο. Οι γλώσσες τις τέχνης είναι εξαιρετικά αποτελεσματικές προς την κατεύθυνση αυτή, καθώς, πάντοτε αποτελούσαν, συνίσταντο από ανταλλαγέςανάμεσα σε ανθρώπους, έχοντας συχνά ως στόχο την συγκέντρωση όσων μέσα τους παρέμεναν ζωντανοί και ένιωθαν αναγκαία μια τέτοια ανταλλαγή.

Οι αιτήσεις και όλο το συνοδευτικό υλικό (portfolio) θα υποβάλλονται το αργότερο μέχρι και 30 Απριλίου 2015, (όπως παρακάτω) μόνο ηλεκτρονικά και μόνον στους παρακάτω τομείς τέχνης: Εικαστικές Τέχνες και PerformingArts, Παραστατικές Τέχνες (Θέαμα / Show: Θέατρο, Χορός, Αστικές Δράσεις (Urban Acts), Μουσική, Λογοτεχνία και Γαστρονομία.

Η Ελλάδα συμμετέχει εφέτος με 12 θέσεις οι οποίες αντιστοιχούν σε 27 καλλιτέχνες . Η κατανομή των θέσεων ανά τομέα ανάλογα με τον τόπο διαμονής των υποψηφιοτήτων για συμμετοχή, έχει ως ακολούθως και οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να απευθύνονται στους αντίστοιχους φορείς:

- Για τους διαμένοντες ανά τη χώρα (πλην Δήμων Θεσσαλονίκης και Δήμου Παύλου Μελά) Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης & Νέας Γενιάς, Διεύθυνση Νέας Γενιάς, Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνικής Συμμετοχής: 3 Θέσεις Εικαστικές Τέχνες & PERFORMING, 1 Θέαμα, 1 μουσική, 1 Γαστρονομία, 1 Λογοτεχνία.

- Δήμο Θεσσαλονίκης: 3 Θέσεις (1 Εικαστικές Τέχνες & PERFORMING – 1 Θέαμα – 1 Γαστρονομία), για τους διαμένοντες στα όρια του Δήμου Θεσσαλονίκης.

- Δημοτική Κοινωφελή Επιχείρηση Παύλου Μελά «ΙΡΙΣ»: 2 Θέσεις (1 Εικαστικές Τέχνες & PERFORMING, 1 Λογοτεχνία), για τους διαμένοντες στα όρια του Δήμου Παύλου Μελά.

Για την Γενική Γραμματεία δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς στην παρακάτω διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: biennale2015neagenia@minedu.gov.gr

Για τον Δήμο Θεσσαλονίκης, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου:  n.papaoikonomou@thessaloniki.gr

Για την Δημοτική Κοινωφελή Επιχείρηση Παύλου Μελά «ΙΡΙΣ», διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: dkesiris@pavlosmelas.gr

Η επιλογή των καλλιτεχνών, συγγραφέων και δημιουργών οι οποίοι θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα θα γίνει από δύο επιτροπές που θα συγκροτηθούν για το σκοπό αυτό. Μία στην Αθήνα και μία στη Θεσσαλονίκη, για τους διαμένοντες στο Δήμο Θεσσαλονίκης και Δήμο Παύλου Μελά. Οι επιτροπές θα αποτελούνται από εγνωσμένου κύρους καλλιτέχνες και δημιουργούς στον τομέας τους ή καθηγητές σε Ανώτερες και Ανώτατες Σχολές. Τα έργα θα παρουσιαστούν στο Μιλάνο από 22 έως 25 Οκτωβρίου 2015 μαζί με αυτά άλλων περίπου 270 νέων δημιουργών άλλων χωρών. Η πρόσκληση / προκήρυξη στα αγγλικά όπως είναι αναρτημένη στην ιστοσελίδα της BJCEM, μπορεί να αναζητηθεί στον παρακάτω σύνδεσμο: http://www.bjcem.org/call-for-participation-mediterranea-xvii/

Όπως επίσης οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται και στα τηλέφωνα: 210 344 3551, 210 344. 2558, 210 344. 2861 της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, καθώς και 231331 8214, 231331 8227 του Δήμου Θεσσαλονίκης και 2310-662944 της Δημοτικής Κοινωφελούς Επιχείρησης Παύλου Μελά «ΙΡΙΣ».

 

Περισσότερες πληροφορίες καθώς και την πρόσκληση στα ελληνικά οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν εδώ.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

 

 

 

Fri, 27 Mar 2015 13:10:47 +0200

koyrakisTasosΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνάντηση Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσου Κουράκη, με εκπαιδευτικούς της Α/θμιας εκπαίδευσης και εκπροσώπους της ΔΟΕ σχετικά με τις μετατάξεις

Ο αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσος Κουράκης, συναντήθηκε σήμερα το πρωί με εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης -που ήρθαν από τη Βόρεια Ελλάδα στο Υπουργείο- αλλά και με εκπροσώπους της ΔΟΕ αναφορικά με τις μετατάξεις από την Β/ΘΜΙΑ στην Α/ΘΜΙΑ που έγιναν το 2013. Η συνάντηση, ήταν ιδιαίτερα γόνιμη και παραγωγική καθώς οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τους προβληματισμούς τους και να γνωστοποιήσουν τα προβλήματα και τις αδικίες που έχουν δημιουργηθεί από τις εν λόγω μετατάξεις, ενώ ενημερώθηκαν για τις προθέσεις και τις ενέργειες στις οποίες θα προβεί το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Ο Αναπληρωτής Υπουργός, Τάσος Κουράκης και η διευθύντρια του πολιτικού γραφείου, Ειρήνη Κυριακίδη, διαβεβαίωσαν ότι υπάρχει η πολιτική βούληση για την εξεύρεση άμεσης λύσης ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες. Συγκεκριμένα, ανακοίνωσαν ότι την επόμενη εβδομάδα θα αρχίσουν οι συνεδριάσεις της συσταθείσας επιτροπής - η οποία αποτελείται από εκπροσώπους της ΟΛΜΕ, της ΔΟΕ και του Υπουργείου- προκειμένου να προταθούν λύσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Ο αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσος Κουράκης, υπογράμμισε πως η ηγεσία του Υπουργείου χρειάζεται χρόνο προκειμένου να αντιμετωπίσει σταδιακά όλα τα προβλήματα που παρέλαβε από τις προηγούμενες ηγεσίες , οι οποίες τα έκρυψαν κάτω από το χαλί. Όπως εξήγησε η διευθύντρια του πολιτικού γραφείου, Ειρήνη Κυριακίδη, «πρέπει να ελεγχθούν όλες οι αρχικές αιτήσεις των μετατάξεων, οι οποίες ξεπέρασαν τις 5.700 και που δεν έγιναν με διαφανείς διαδικασίες. Θα πρέπει, δηλαδή, να επιστέψουμε δύο χρόνια πίσω και να ελέγξουμε μία πρωτοφανή διαδικασία, η οποία δεν ελέγχθηκε ποτέ».

«Έχουμε ακόμη δρόμο μπροστά μας, όμως υπάρχει η πολιτική βούληση να αντιμετωπιστούν όλα τα προβλήματα και να εξευρεθούν λύσεις. Άλλωστε, όλοι κρινόμαστε εκ του αποτελέσματος» δήλωσε χαρακτηριστικά ο Αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσος Κουράκης.

Για το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.

Fri, 27 Mar 2015 11:57:33 +0200

ypdvmth main foto 2015ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ανακοίνωση Εξεταστικών Κέντρων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Μαΐου 2015 και κατανομή υποψηφίων

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ο πίνακας με τα εξεταστικά κέντρα του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Μαΐου 2015 και η κατανομή των υποψηφίων σ’ αυτά.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται:

  • Από την ιστοσελίδα του Υπουργείου στο σύνδεσμο για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας
  • Από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και
  • Από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
  • Για το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.
  • Για τον πίνακα των εξεταστικών κέντρων πατήστε εδώ.

Thu, 26 Mar 2015 16:11:12 +0200

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


ypdvmth main foto 2015Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσου Κουράκη, σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΚΚΕ, Γιώργου Λαμπρούλη, σχετικά με τις χαμένες διδακτικές ώρες και τα εκπαιδευτικά κενά στα σχολεία

 

Κύριε Λαμπρούλη, σας ευχαριστώ για την ερώτηση που μου δίνει την ευκαιρία να παρουσιάσω τον προγραμματισμό του Υπουργείου Παιδείας στο κρίσιμο αυτό ζήτημα, το οποίο αφορά την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών και τις δράσεις που έχουμε στο νου μας.


Θα ήθελα βέβαια να επισημάνω το πρόβλημα το οποίο γνωρίζετε κι εσείς, ότι το πρόβλημα των εκπαιδευτικών κενών και των χαμένων διδακτικών ωρών σε όλο το φάσμα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της Ειδικής Εκπαίδευσης βεβαίως δεν είναι δυστυχώς πρόσφατο. Διαχρονικά η ελληνική εκπαίδευση ταλαιπωρείται από χρόνια κενά που πλήττουν ιδιαίτερα τον εκπαιδευτικό προγραμματισμό στο δημόσιο σχολείο.

Ως εκ τούτου επιβαρύνονται σημαντικά οι μαθητές και οι οικογένειες τους και βεβαίως η εκπαιδευτική διαδικασία.

Το πρόβλημα, όπως γνωρίζουμε όλοι, των εκπαιδευτικών κενών κατέστη ακόμη πιο οξύ τα προηγούμενα χρόνια και ιδιαίτερα τα δύο τελευταία, καθώς περικόπηκαν δραστικά από τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας με την αναθεώρηση του Μεσοπρόθεσμού Πλαισίου Δημοσιονομικής Πολιτικής 2013-2016 -το Φεβρουάριο για το 2013- οι εγγεγραμμένες πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Γνωρίζουμε όλοι ότι, δυστυχώς εδώ και πέντε ολόκληρα χρόνια, δεν πραγματοποιούνται προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών, εξαιτίας της γνωστής πολιτικής που επιλέχθηκε από τις προηγούμενες ηγεσίες για τη συρρίκνωση του δημόσιου τομέα.


Σ’ αυτήν την πολύ δύσκολη κατάσταση, αν προσθέσουμε και τις χιλιάδες συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών κάθε χρόνο, οι οποίες δεν αναπληρώνονται, εξαιτίας ακριβώς του περιορισμού των προσλήψεων, καταλαβαίνουμε ότι η κατάσταση που παρέλαβε η νυν ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και το θέμα που κληθήκαμε να διαχειριστούμε στο μέσο της χρονιάς με περιορισμένες πιστώσεις και με τρομακτική πίεση χρόνου είναι πάρα πολύ μεγάλο.


Στο σημείο αυτό θα πρέπει να τονίσουμε ότι η λύση του θέματος υπερβαίνει της αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, γιατί γνωρίζετε ότι η διαδικασία των προσλήψεων για όλο το δημόσιο τομέα είναι βασικό αντικείμενο συνολικά της Κυβέρνησης και βεβαίως του Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, όπως ονομάζεται πλέον.


Πρέπει, επίσης, να γνωρίζουμε όλοι ότι οι διατάξεις αυτές τα τελευταία χρόνια ήταν άκρως περιοριστικές και αφορούσαν και την εκπαίδευση, δηλαδή το ένα προς πέντε και το ένα προς δέκα το οποίο δεν ίσχυσε, με αποτέλεσμα να μη γίνει απολύτως καμία πρόσληψη σε κανέναν εκπαιδευτικό κλάδο.


Επιπλέον, είχαμε και το δυσμενέστατο αποτέλεσμα για την εκπαίδευση των χιλιάδων απολύσεων εκπαιδευτικών της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, μέσω της διαθεσιμότητας, χωρίς –επαναλαμβάνω- να προσθέτουμε και να συνυπολογίζουμε και τις συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών.

Στο σημείο αυτό θα πρέπει να σας πω ότι από την ενημέρωση που είχαμε από τις αρμόδιες υπηρεσίες το μόνο αίτημα που είχε υποβληθεί από την προηγούμενη πολιτική ηγεσία αφορούσε τριακόσιες μόνο θέσεις εκπαιδευτικών και στο οποίο δεν έχει υπάρξει καμία ανταπόκριση από την αρμόδια Επιτροπή που εγκρίνει τα θέματα αυτά, όπως προβλέπεται από την πράξη Υπουργικού Συμβουλίου 33/2006. Από τη σχετική υπηρεσιακή ενημέρωση που είχαμε από το Υπουργείο προέκυψε ότι το αίτημα αυτό υποβλήθηκε τον Ιούλιο του 2014 και δεν απαντήθηκε ποτέ.


Επίσης, σύμφωνα με την ενημέρωση που πήραμε από τις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, σ’ ό,τι αφορά τους αναπληρωτές για την τρέχουσα χρονιά μέχρι τις 23 Μαρτίου για το σύνολο της εκπαίδευσης, πραγματοποιήθηκαν έντεκα χιλιάδες εννιακόσιες δεκατέσσερις προσλήψεις αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωράριο με πιστώσεις από τον Τακτικό Προϋπολογισμό, από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων και από τα κονδύλια του ΕΣΠΑ. Αυτή είναι η κατάσταση.


Με βάση τα γνωστά δημοσιονομικά δεδομένα, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε ό,τι μπορούμε, ώστε να ολοκληρωθεί η φετινή χρονιά με όσο το δυνατόν μικρότερες απώλειες για τους μαθητές και να προγραμματίσουμε τις παρεμβάσεις μας για το νέο σχολικό έτος, ώστε του χρόνου να αντιμετωπίσουμε όσο το δυνατόν λιγότερα προβλήματα.

ΔΕΥΤΕΡΟΛΟΓΙΑ


Συμμερίζομαι απολύτως την αγωνία σας και για τα συγκεκριμένα ζητήματα τα οποία αναφέρατε. Πρέπει να σας πω ότι είμαστε, όχι μόνο αντίθετοι στο να υπάρχουν κενά, αλλά και στο να υπάρχουν εκπαιδευτικοί με διαφορετικές εργασιακές ταχύτητες. Σύμφωνα με τις αρχές της σύγχρονης παιδαγωγικής επιστήμης, υπάρχει ανάγκη σταθερότητας για την προαγωγή της εκπαιδευτικής πράξης. Μάλιστα, θα έλεγα ότι ιδιαίτερα για την Ειδική Αγωγή το πρόβλημα είναι ακόμα πιο επιτακτικό, γιατί τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν μπορούν να υπόκεινται στην αλλαγή του εκπαιδευτικού κάθε λίγο και λιγάκι.


Σε ό,τι μας αφορά τώρα, εργαζόμαστε σε τρία επίπεδα, γνωρίζοντας βέβαια ότι είναι αδύνατον να λύσουμε το τεράστιο πρόβλημα σε λίγους μήνες. Όμως, ελπίζουμε ότι βάζουμε τις βάσεις, ώστε να λυθεί τα επόμενα χρόνια.


Το πρώτο επίπεδο είναι αυτός της συνεργασίας με το συναρμόδιο Υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, για να καθορίσουμε τον αριθμό των προσλήψεων. Πρέπει να σας πω με κάθε ειλικρίνεια ότι αυτός ο αριθμός των δεκαπέντε χιλιάδων δυστυχώς δεν αφορά προσλήψεις μόνο στην εκπαίδευση. Η πρόθεση της Κυβέρνησης είναι να καλυφθούν κενά στην εκπαίδευση, στην υγεία και στους μηχανισμούς ελέγχου. Επομένως, ένας αριθμός από αυτούς θα έρθει και στο Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων.


Το δεύτερο επίπεδο είναι αυτό της επιστροφής των διαθέσιμων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο. Όπως ξέρετε, σ’ αυτό το θέμα έχουν υπάρξει θετικές εξελίξεις. Ήδη στο νομοσχέδιο που έχει κατατεθεί περιλαμβάνεται η κατηγορία αυτών των συναδέλφων εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα επανέλθουν όλοι στην εργασία τους, στην εκπαίδευση.


Το τρίτο επίπεδο είναι αυτό της εξασφάλισης επαρκών πιστώσεων για την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Δεν μπορούμε να μη χρησιμοποιήσουμε κονδύλια από το ΕΣΠΑ για να καλύψουμε τα κενά που έχουμε. Πρέπει να σας πω ότι σε καμία περίπτωση δεν προκρίνουμε τις ελαστικές σχέσεις εργασίας για τη δημόσια εκπαίδευση. Όμως, στην παρούσα δημοσιονομική συγκυρία, κάθε πίστωση, έστω και με τον τρόπο που σας ανέφερα, είναι απολύτως απαραίτητη.


Έτσι λοιπόν, πρέπει να προσθέσω ότι η προηγούμενη πολιτική ηγεσία είχε πάρει χρήματα για να πληρώσει τους αναπληρωτές και τους ωρομίσθιους 43 εκατομμύρια από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων. Αυτό εμείς τότε το είχαμε καταδικάσει με την έννοια ότι, εάν παίρνεις χρήματα από τις δημόσιες επενδύσεις, δεν μπορείς να παρέμβεις ούτε στα νέα σχολεία, τα οποία χρειαζόμαστε -στην Κεφαλλονιά λόγου χάρη υπάρχει ανάγκη σχεδόν όλα τα σχολεία να ξαναχτιστούν από την αρχή με νέους αντισεισμικούς κανόνες- ούτε να κάνεις τις απαραίτητες παρεμβάσεις, ιδίως στα νηπιαγωγεία, τα οποία αυτή τη στιγμή φιλοξενούνται–στεγάζονται σε ισόγεια καταστήματα χωρίς αυλή και άλλες απαραίτητες συνθήκες που χρειάζονται για την εκπαιδευτική αυτή διαδικασία.


Έτσι λοιπόν, τώρα -θα έλεγα- με τις προηγούμενες τρεις κατευθύνσεις κινούμαστε από την πρώτη μέρα, ώστε στην επόμενη σχολική χρονιά φιλοδοξούμε τα κενά να είναι λιγότερα, οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται έγκαιρα στις θέσεις τους και η εργασιακή κατάσταση να είναι βελτιωμένη. Θα τιμήσουμε με όλα τα μέσα που διαθέτουμε το έργο που προσφέρουν οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία μας κάνοντας ότι είναι δυνατόν για την αναβάθμισή τους και ταυτόχρονα θα προσπαθήσουμε όλα τα σχολεία της χώρας να ξεκινήσουν τη χρονιά με όσο το δυνατόν λιγότερες απώλειες στο εκπαιδευτικό δυναμικό τους.


Έτσι λοιπόν, κλείνοντας θα έλεγα ότι δεσμευόμαστε στο πλαίσιο αυτό απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και σε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία ότι η Κυβέρνηση θα κάνει ότι είναι δυνατόν, ώστε το δημόσιο αγαθό της εκπαίδευσης να παρουσιαστεί αισθητά αναβαθμισμένο την επόμενη χρονιά. Στόχος μας ήταν και παραμένει η ανύψωση του αγαθού της παιδείας και η απρόσκοπτη πρόσβαση όλων των παιδιών σε αυτό. Με αυτήν την απαρέγκλιτη αρχή συνεχίζουμε να εργαζόμαστε και είμαστε βέβαιοι ότι με τη στήριξη της εκπαιδευτικής κοινότητας θα επιτύχουμε για το καλό του δημόσιου σχολείου και της κοινωνίας ό,τι μπορούμε περισσότερο.

Επαναλαμβάνω ότι συμμερίζομαι απολύτως την αγωνία σας και τις επισημάνσεις που κάνατε.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

 

Thu, 26 Mar 2015 15:06:34 +0200

 

 

Αγαπητοί φίλοι,

Ανέλαβα την Παιδεία, τον Πολιτισμό, την Επιστημονική Έρευνα και τον Αθλητισμό, ίσως σε μια από τις κρισιμότερες στιγμές της νεότερης Ελληνικής και Ευρωπαϊκής ιστορίας. Όχι μόνο εξαιτίας της οικονομικής κρίσης, αλλά και εξαιτίας μιας αλυσιδωτής αντίδρασης που γρήγορα μας έφερε να αμφισβητούμε αλήθειες, όρια και κατακτήσεις των δημοκρατικών μας κοινωνιών, που θεωρούσαμε αυτονόητες. Υπάρχει όμως τίποτε πιο επικίνδυνο από το αυτονόητο;

Όταν μια κοινωνία εξαναγκάζεται να επαναπροσδιορίσει την αλληλεγγύη, το σεβασμό, την αξιοπρέπεια, αντιλαμβάνεται κανείς ότι η ίδια η ελευθερία και η δημοκρατία δεν ήταν ποτέ και δεν είναι – ειδικά σήμερα – έννοιες αυτονόητες.

Η σημερινή μας συνάντηση έχει για εμένα ένα χαρακτήρα διττό. Είμαστε εδώ για να ενδυναμώσουμε τη συλλογική μνήμη αλλά και για να διασφαλίσουμε πως τα παιδιά μας θα αναπτύξουν από νωρίς, ιδανικά σαν ένστικτο, την ανεκτικότητα, το διάλογο, τον σεβασμό και την προστασία του διαφορετικού, την αναγνώριση του  άλλου, όχι μέσα από την επιφύλαξη και το φόβο αλλά μέσω της αλληλοκατανόησης και της αλληλεγγύης.

Είμαστε σήμερα εδώ γιατί αναγνωρίζουμε την σημασία της παιδείας στην διαμόρφωση των δημοκρατικών κοινωνιών. Διεκδικούμε να έχουμε νέους ανθρώπους με  κριτική σκέψη και γρήγορα δημοκρατικά αντανακλαστικά. Στην εποχή μας, ένα κομμάτι της τεχνολογίας μεταλλάσσεται από βοηθητικό εργαλείο σε υποκατάστατο της πραγματικότητας, συρρικνώνει το χρόνο και αποδομεί τη μνήμη.  Είναι υποχρέωσή μας να μην αρνηθούμε αλλά να αναπτύξουμε την τεχνολογία και την καινοτομία, χωρίς όμως να υποτασσόμαστε σε εκείνη. Αντίθετα να την εντάξουμε στη θέση που της ταιριάζει: σημαντικό, ενδεχομένως, βοήθημα για την εμπέδωση και ανάπτυξη των δημοκρατικών αξιών, της ιστορικής γνώσης, της ευρύτερης παιδείας.

Θέλουμε δασκάλους έτοιμους να διαμορφώσουν και να στηρίξουν τις γενιές των νέων ανθρώπων σε όλη την Ευρώπη. Η πρόκληση είναι μεγάλη. Πώς όμως οπλίζεις καλύτερα τους δασκάλους σου; Θέλω να υπογραμμίσω τη σημασία των ανθρωπιστικών σπουδών, που στο όνομα των αριθμών και της ταχύτητας, τείνουμε να παραμελούμε.

Φίλοι μου όμως, και το γνωρίζετε καλά, μόνο με την αφοσίωση, την επένδυση του χρόνου και την σκληρή μελέτη της ιστορίας, της φιλοσοφίας, της ποιοτικής και κοινωνικής σκέψης, απεγκλωβίζεις το νου και καλλιεργείς περαιτέρω την κριτική στάση στους δασκάλους, που με τη σειρά τους θα την διδάξουν στα παιδιά μας. Θέλουμε να δώσουν την ευκαιρία στις νέες γενιές να γίνουν colorblind, genderblind και religionblind. Για να γίνει όμως αυτό είναι υποχρέωσή μας να τους δώσουμε τα εργαλεία και να τους εμπιστευτούμε. Μόνο με την ενθάρρυνση της νέας γενιάς, μπορούμε να οικοδομήσουμε αντικειμενικές βάσεις που θα αποτρέψουν τη βία.

Αγαπητοί συνάδελφοι, για εμένα, που έρχομαι από μια χώρα αντιμέτωπη με μια ιδιαίτερη κατάσταση εξαιτίας της γεωπολιτικής της θέσης, είναι ύψιστης σημασίας όχι μόνο η ανάδειξη των προβλημάτων που προκύπτουν στις ζωές των μεταναστών, αλλά και η αναζήτηση των τρόπων ενσωμάτωσής των τελευταίων, μέσω, μεταξύ άλλων, των προγραμμάτων σπουδών, στις πολυπολιτισμικές μας κοινωνίες, στις Ευρωπαϊκές μας κοινωνίες. Πιστεύω πως η ανάπτυξη των ανθρωπιστικών σπουδών αποτελεί πολιτική πρόληψης, ενώ σήμερα δυστυχώς καλούμαστε να γιατρέψουμε τα συμπτώματα.

Υιοθετούμε την Διακήρυξη, της οποίας και είμαστε ένθερμοι υποστηρικτές. Είμαστε σίγουροι ότι η προσπάθεια αυτή θα δώσει νέα ώθηση στη διαδικασία που ακολουθείται ήδη στην Εκπαίδευση για την ενίσχυση της ιδιότητας του πολίτη, τόσο σε κάθε μια από τις χώρες μας χωριστά, όσο και συνολικά στην Ευρώπη και τον κόσμο.

Σας ευχαριστώ